越位分享：3歲看大，7歲看老。人的很多性情是在很小對(duì)時(shí)候就形成的。年輕的父母希望自己的孩子成為一個(gè)快樂(lè)、自信、受歡迎的人。只不過(guò)這些特質(zhì)不會(huì)只是因?yàn)楦改傅摹跋Ｍ保蜁?huì)出現(xiàn)，更多情況下，需要家長(zhǎng)關(guān)注、培養(yǎng)，或者提醒、糾正。

　　“我不行”!

　　這是爸爸媽媽聽(tīng)到孩子說(shuō)得最揪心的話。退縮的孩子讓人感覺(jué)沮喪，畢竟自信心是人最重要的特質(zhì)。3-6歲是保護(hù)兒童自信心的關(guān)鍵期，自信心在這段時(shí)間建立地怎么樣，對(duì)小學(xué)甚至成年都有舉足輕重的影響。

　　很多父母(老人)為了鼓勵(lì)孩子，動(dòng)輒將“真棒”、“最聰明”、“最厲害”掛在嘴邊，一點(diǎn)點(diǎn)好的表現(xiàn)都夸贊不已。但是，孩子在外獲得的信息與此反差極大。他很容易就發(fā)現(xiàn)，完全不是那么回事!自己不但不是最棒的，在某些方面，還差得很遠(yuǎn)。自信心從此一落千丈。備受關(guān)注的孩子通常敏感，怕出錯(cuò)，非常在意周?chē)藢?duì)自己的看法，在沒(méi)有十足把握的情況下，不敢輕易嘗試。

　　怎么辦?

　　自信心是從經(jīng)歷中獲得的。在力所能及的情況下，能讓孩子自己的事情自己做。是家庭培養(yǎng)孩子自信心最簡(jiǎn)單和有效的方法。最重要的是，家長(zhǎng)應(yīng)多去表?yè)P(yáng)孩子的努力，而不是當(dāng)下的某個(gè)成績(jī)。不要說(shuō)：“你今天表現(xiàn)很好，做的太棒了!”，而是說(shuō)：“你今天好用心，好努力哦!”。清楚地讓孩子知道，父母更重視自己努力的過(guò)程。重視過(guò)程而非結(jié)果，才能讓孩子們有信心、有勇氣去面對(duì)困難。

　　不合群!

　　3-6歲的孩子仍然以自我為中心。但是，家長(zhǎng)卻可以看到，有些孩子在一起玩得很融洽，似乎天生就是“社交高手”。在這些孩子身上，大都能發(fā)現(xiàn)這樣的特質(zhì)：愿意分享、有愛(ài)心、愿意幫助他人、遵守規(guī)則、主動(dòng)。而有的孩子很容易與他人發(fā)生沖突;有的孩子不斷地“撩”別人，讓同伴反感;還有的孩子游離在人群之外，很難參與游戲。

　　怎么辦?

　　跟大人一樣，兒童也不喜歡霸道、自我中心或者破壞性的行為，他們不喜歡跟不遵守游戲規(guī)則的人玩。分享和規(guī)則不是本能，孩子小，若是做不到，切不可強(qiáng)迫他去做。而是當(dāng)別的小朋友主動(dòng)邀請(qǐng)你，同你分享玩具和美食的時(shí)候，要讓他記住并道謝;當(dāng)別的小朋友在他后面排隊(duì)的時(shí)候，要讓他扭頭看一看這樣的場(chǎng)景。將分享和規(guī)則的場(chǎng)景記在心里，即使現(xiàn)在學(xué)不會(huì)，對(duì)孩子以后的合群大有裨益。

　　害羞!

　　很多害羞孩子的父母都有這樣的經(jīng)歷，在家的時(shí)候，孩子聲音洪亮、手舞足蹈、能唱能跳，可一旦來(lái)了生人，孩子就好像變了個(gè)人。譬如：不好意思跟長(zhǎng)輩打招呼，或者好心的叔叔阿姨想跟他說(shuō)說(shuō)話，孩子立即就成為蜷縮的刺猬了。事實(shí)上，害羞的孩子并不是時(shí)時(shí)刻刻都害羞，他們的害羞大都只表現(xiàn)在陌生環(huán)境中或者陌生人面前。

　　我們現(xiàn)在已經(jīng)知道，無(wú)論什么氣質(zhì)的孩子都可以成材。害羞的孩子通常氣質(zhì)安靜，并遵守規(guī)則。但不可否認(rèn)的是，害羞的孩子對(duì)陌生環(huán)境和事物感到緊張和恐懼，他們的“安全區(qū)域”小，因此適應(yīng)慢，花費(fèi)時(shí)間長(zhǎng);由于缺乏公眾表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，因此較少得到學(xué)校和同伴的關(guān)注;由于不愛(ài)爭(zhēng)取，常常會(huì)失去很多機(jī)會(huì);更重要的是，在這個(gè)快速、激烈的競(jìng)爭(zhēng)年代，害羞的孩子也可能產(chǎn)生自卑心理，從而對(duì)自我形象產(chǎn)生懷疑……

　　怎么辦?

　　他愿意到外面玩，卻很不希望別人“注視”他，被放在“聚光燈”下的感覺(jué)，只能讓他更不自在。你得讓他知道，自己并不是那么“與眾不同”，大家并沒(méi)有區(qū)別對(duì)待他，甚至也沒(méi)時(shí)間盯著他。每個(gè)人都是集體活動(dòng)、生活里的組成部分，退縮意味著需要?jiǎng)e人承擔(dān)的更多。所以，給他更多的時(shí)間以進(jìn)入狀態(tài)，慢慢的讓他爭(zhēng)取并把握住自己的權(quán)利。

　　壞脾氣!

　　一位媽媽這樣描述她的煩惱：“我三歲多的孩子常常大發(fā)脾氣。當(dāng)他不愿意做某件事情時(shí)，他就會(huì)賴在地上，手舞足蹈。如此我很不愿意帶他出去，因?yàn)樗３４蟀l(fā)脾氣。每次他發(fā)脾氣，哄勸、呵斥、打罵、教訓(xùn)等各種各樣的方法，我都嘗試過(guò)，盡管當(dāng)時(shí)花費(fèi)力氣和時(shí)間能把他‘安撫’或者‘鎮(zhèn)壓’下去，可是這種事情一次次發(fā)生，弄得我筋疲力盡?！?/p>

　　通常的情況是，壞脾氣孩子的父母一方很有可能就是壞脾氣。如果你是個(gè)急脾氣的人，孩子就很容易從你那引發(fā)一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，兩人相互大叫，沒(méi)有贏家;如果你忽略他發(fā)脾氣或者走開(kāi)，其實(shí)很清楚的傳遞了這樣的信息：發(fā)脾氣是不可以接受并無(wú)效的。父母需要牢記的是：如果孩子有一次通過(guò)發(fā)脾氣達(dá)到了不合理的目的，他就會(huì)再發(fā)脾氣，一而再、再而三地使用這種手段。

　　怎么辦?

　　越位提醒：人人都會(huì)生氣、傷心、沮喪和失望。不同的是，情緒管理能力強(qiáng)的人，是會(huì)用健康地方式表達(dá)出情緒。尖叫、地上打滾、哭喊、摔東西、罵人、踢打都是壞情緒的表達(dá)方式，卻不是健康的。當(dāng)孩子特別生氣的時(shí)候，可以被帶到自己的房間，可以通過(guò)打枕頭、把頭埋在被子里進(jìn)行發(fā)泄;還可以把不開(kāi)心的事情畫(huà)下來(lái)，扔到情緒垃圾箱;還可以做“呼吸氣球操”，以使自己平靜下來(lái)，以更健康的方式表達(dá)自己的想法。否則，發(fā)脾氣的目的堅(jiān)決無(wú)效。